近日，正在镇江本地论坛上，功课还能免做？一时间激发网敌对奇。从网友爆料的图片上，免做券是一张白色的小纸片，印着“功课免做券”，下排则写了“镇江新区尝试学校”，上还加盖了一枚红色印章。（10月17日《金陵晚报》）。

　　不外，做为教育办理的一种模式立异，“功课免做券”要推而广之，需要有一个日臻完美的实践过程。正在笔者看来，正在具体实施过程中要沉视把握两个环节节点：一是要确保免做券发放的公允。对于孩子，获得“功课免做券”是他们的荣耀取骄傲，“舍不得用”彰显其正在孩子心目中的分量。握有免做券发放权的教员，要留生们的讲堂表示和功课，尽可能让券发放做到精确无误、规范通明，特别要防止发放“”被；二是要防止边际递减效应呈现。要通过不竭地摸索总结，规范完美，连结“功课免做券”的持续活力，风光不再。

　　常言说“好孩子是夸出来的”。以“功课免做券”励成就优良、有前进、帮帮掉队生等，有帮于培育孩子们吃苦研究南宁专业制作各种证件、勤于思虑、互帮互学的优良学风。而这恰是学校践行教书育人旨的务实表现。从学生高兴、学校承认，人们能够窥见其事半功倍的激励结果，而这种良性驱动，无望促成孩子越好越勤奋的持续成长款式。

　　近日，正在镇江本地论坛上，有网友爆料镇江新区尝试小学有一立异行动——给学生发放“功课免做券”，功课还能免做？一时间激发网敌对奇。从网友爆料的图片上，记者看见，免做券是一张白色的小纸片，印着“功课免做。

　　从字面看，“功课免做券”的功能简直是用于减免学生的功课承担，特别是那些纯属机械性的抄写类功课，但跟着其发放范畴的不竭延长，“免做券”的励用处日益凸显。从这个意义上说，“功课免做券”的激励效应已远超“减负”本身，成为激发学生乐趣、调动学生积极性的不错创意。“功课免做券”的本色，是以减免学生功课量为杠杆，对分歧窗生实行差同性的教育办理。对于成就优良的学生，可免得除反复性抄写的低效劳动，以腾出更多的时间处置本人感乐趣的工作；对于前进较大的学生，恰当的减免也会极大地加强其自傲心和荣誉感；而对于成就相对掉队的学生，需要的反复性抄写有帮于对已学学问的巩固取强记。这种分类办理的合适脚踏实地、因人施教教育准绳。

　　面临当下“孩子难管”的教育，我们赞扬以“减负”为冲破口的教育体例立异，更等候出自教育一线的“功课免做券”创意，正在学校、家长和社会的配合关心取下，越走越远，并由此催生出更多的教育，让本质教育实正植根于学校的讲授实践。

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